典型文献
基于文本解读的高中英语阅读教学策略探究
文献摘要：
结合新人教版高中英语教材,探讨基于文本解读的高中英语阅读教学策略,即梳理文本脉络,培养主题解读能力;深入解读文本,培养思维品质;赏析文本语言,培育文化意识.认为在高中英语阅读教学中,教师应以文本解读为基点,以英语学科核心素养为导向,组织灵活多样的课堂活动,引导学生挖掘文本信息,促进其语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展,同时培育其文化自信、开阔其文化视野.
文献关键词：
高中英语;阅读教学;核心素养;文本解读
中图分类号：
作者姓名：
刘建文
作者机构：
335000,江西鹰潭,江西省鹰潭市田家炳中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘建文-.基于文本解读的高中英语阅读教学策略探究)[J].英语教师,2022(11):37-39,49
A类：
B类：
文本解读,高中英语阅读教学,阅读教学策略,策略探究,人教版高中英语,高中英语教材,主题解读,解读文本,思维品质,赏析,文本语言,文化意识,教师应,基点,英语学科核心素养,灵活多样,课堂活动,文本信息,语言能力,开阔,文化视野
AB值：
0.268573
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
