典型文献
学科素养下高中英语阅读深度教学探究
文献摘要：
在落实"立德树人"根本任务的过程中,核心素养成为其中不可或缺的重要内容,也是指引学科教学发展的导向标.在高中英语教学中,教师应围绕核心素养的相关内容展开教学活动,将深度教学模式与英语阅读教学相融合.从上述背景出发,文章先简析了学科素养下高中英语阅读教学中引入深度教学理念的意义,而后以解读语篇、分析语篇、鉴赏语篇和扩展语篇为起点,对接语言能力、思维品质、学习能力和文化意识,以此探索达成深度教学目标的路径.
文献关键词：
高中英语;深度教学;学科素养
中图分类号：
作者姓名：
于洪益
作者机构：
天津市宁河区芦台第一中学,天津宁河301599
文献出处：
引用格式：
[1]于洪益-.学科素养下高中英语阅读深度教学探究)[J].学周刊,2022(29):51-53
A类：
B类：
学科素养,阅读深度,教学探究,核心素养,学科教学,教学发展,高中英语教学,教师应,教学相融,简析,高中英语阅读教学,深度教学理念,语篇,分析语,鉴赏,语言能力,思维品质,文化意识
AB值：
0.257427
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
