典型文献
基于"结伴式"学习模式的小学英语课堂教学实践
文献摘要：
分析在小学英语课堂中应用"结伴式"学习模式的意义.结合译林版小学英语教材,从挑选结伴时机、变换结伴对象、打破结伴限制、合作结伴绘图、结伴分析文本五个方面深入探究"结伴式"学习模式在小学英语课堂教学中的运用.认为"结伴式"学习模式能够提高英语教学互动效果,提高学生口语表达能力,培养其跨文化意识,锻炼其思维能力.
文献关键词：
小学英语;"结伴式"学习模式;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
韩丽
作者机构：
222043,江苏连云港,江苏省连云港市徐山中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]韩丽-.基于"结伴式"学习模式的小学英语课堂教学实践)[J].英语教师,2022(08):29-31
A类：
B类：
结伴,学习模式,小学英语课堂,英语课堂教学,课堂教学实践,译林版,小学英语教材,绘图,英语教学,教学互动,学生口语,口语表达能力,跨文化意识
AB值：
0.222029
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