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多模态教学模式在小学英语教学中的实践研究
文献摘要：
多模态是一种能积极调动交际者视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉这五种感官的交际模式.教师运用多模态教学模式,在课堂中利用色彩、文本、音乐、图片等形式使学生多感官协同运作,有助于提高学生的思维能力,加强学生对英语词汇和短语的学习和理解.文章基于多模态教学方式的特点,从培养学生的思维能力、观察能力、语言能力等角度,阐述多模态教学模式在小学英语课堂教学中的实践路径.
文献关键词：
多模态教学;小学英语;互动体验
中图分类号：
作者姓名：
王华艳
作者机构：
灌云县小伊中心小学,江苏连云港 222200
文献出处：
引用格式：
[1]王华艳-.多模态教学模式在小学英语教学中的实践研究)[J].教师博览,2022(03):61-62
A类：
B类：
多模态教学模式,小学英语教学,交际,听觉,触觉,嗅觉,味觉,这五种,用色,多感官,协同运作,加强学生,英语词汇,短语,观察能力,语言能力,小学英语课堂,英语课堂教学,互动体验
AB值：
0.302279
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