典型文献
深度学习下的小学语文课堂教学探索——以《慈母情深》教学为例
文献摘要：
本文从背景、核心思想两个方面作为切入点，对“深度学习”的内涵进行了深入化的分析。在此基础之上，以《慈母情深》为例，提出结合“读写一体化”理念来指导学生进行通读全文；要求学生在课余时间自主收集《慈母情深》故事发生背景、找出具有代表性的片段并带领学生深度解析等小学语文课堂深度教学方案。
文献关键词：
深度学习;小学语文;课堂教学;读写一体化
中图分类号：
作者姓名：
董晓忱
作者机构：
辽宁省沈阳市沈河区文艺二校东校区 辽宁 沈阳 110067
文献出处：
引用格式：
[1]董晓忱-.深度学习下的小学语文课堂教学探索——以《慈母情深》教学为例)[J].读与写,2022(10):43-45
A类：
B类：
小学语文课堂,语文课堂教学,教学探索,慈母,情深,核心思想,读写一体化,通读,求学,课余时间,事发,领学,深度解析,深度教学,教学方案
AB值：
0.310553
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