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“读写一体化”模式在高中语文教学中的应用
文献摘要：
阅读和写作教学在高中语文课程中处于关键地位。在语言学习过程中，阅读是语言不断积累，转化思维的一种有效过程，写作是语言表达，转换能力的一种具体形式。两者之间存在内部的衔接关系。但是在实际教学过程中，很多教师都忽视了这两个概念的内在联系，把教学过程和运用环节进行割裂，严重阻碍了教学模式的优化。在此背景下，本文着重分析了读写一体化对于学生能力培养的重要意义，对高中语文教学进行了新的探索思路和模式，以更好地培养专业素质较强的学生。
文献关键词：
高中语文;读写一体化;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
游巨慧
作者机构：
福建省漳州市东山县东山一中 福建 东山 363400
文献出处：
引用格式：
[1]游巨慧-.“读写一体化”模式在高中语文教学中的应用)[J].读与写,2022(16):94-96
A类：
B类：
读写一体化,高中语文教学,阅读和写作,写作教学,语文课程,关键地位,语言学习,学习过程,转化思维,语言表达,转换能力,割裂,学生能力培养,专业素质
AB值：
0.270062
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