典型文献
基于学科核心素养的小学英语大单元复习课教学研究
文献摘要：
分析当前小学英语复习课存在表层化、程序化、碎片化等问题.以教科版(2011年版)小学《英语》四年级(上)Module 4Foodsand Drinks为例,探究基于核心素养的大单元复习课教学策略,即剖析教材,挖掘教材内涵;学生中心,以学定教;建设资源,精准设计.指出在基于学科核心素养的小学英语大单元复习课教学中,教师要依据"以人为本"理念,创新教学方法,有针对性地设计教学活动,从而提高学生的综合语言运用能力.
文献关键词：
学科核心素养;小学英语;大单元复习课
中图分类号：
作者姓名：
乐玭玭
作者机构：
510507,广东广州,广东省广州市天河区侨乐小学
文献出处：
引用格式：
[1]乐玭玭-.基于学科核心素养的小学英语大单元复习课教学研究)[J].英语教师,2022(04):67-70
A类：
大单元复习课,4Foodsand,Drinks
B类：
学科核心素养,小学英语,复习课教学,层化,程序化,教科版,四年级,Module,教学策略,挖掘教材,教材内涵,学生中心,以学定教,精准设计,创新教学方法,设计教学,综合语言运用能力
AB值：
0.20689
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