典型文献
指向深度学习的小学英语复习课学习活动设计与实践
文献摘要：
单元复习课的重要性不言而喻,但很多教师在日常教学中对复习课的学习活动设计不够重视,导致复习课变成"学生做习题、教师核对答案"的习题课.基于此,文章结合深度学习理念,提出复习课学习活动设计的四大原则——广度拓展原则、深度综合原则、难度挑战原则、梯度进阶原则,并总结出归纳梳理式学习活动、思维导图式学习活动、情境运用式学习活动三种复习课学习活动设计类型,以提升小学英语复习课的效率,促进学生在复习课中实现深度学习.
文献关键词：
小学英语;复习课;学习活动;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
秦继兰
作者机构：
北京市顺义区马坡中心小学校,北京 101300
文献出处：
引用格式：
[1]秦继兰-.指向深度学习的小学英语复习课学习活动设计与实践)[J].中小学课堂教学研究,2022(09):41-43,52
A类：
B类：
指向深度学习,小学英语,学习活动设计,设计与实践,单元复习课,不言而喻,日常教学,够重,做习题,核对,对答,习题课,深度学习理念,四大原则,进阶,理式,思维导图式,情境运用,设计类型,课中
AB值：
0.301301
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