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基于语言能力发展的初中英语听说教学策略
文献摘要：
分析语言能力发展与初中英语教学的关系.结合教学实例,探究基于语言能力发展的初中英语听说教学策略,即深入研读文本,灵活创设情境;保证教学活动的层次性;突出学生的课堂主体性.提出在初中英语听说教学中,教师应以培养学生的学科核心素养为目标,以突出学生的主体地位为核心,联系生活实际,依据学生的兴趣和能力设计教学活动,促使其进行语言实践,提高其语言能力.
文献关键词：
语言能力;听说教学;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
钮文燕
作者机构：
215000,江苏苏州,江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]钮文燕-.基于语言能力发展的初中英语听说教学策略)[J].英语教师,2022(02):81-83
A类：
B类：
语言能力发展,英语听说教学,听说教学策略,分析语,初中英语教学,结合教学,教学实例,深入研读,研读文本,创设情境,层次性,课堂主体,教师应,学科核心素养,联系生活,生活实际,能力设计,设计教学,语言实践
AB值：
0.26589
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