典型文献
为需要而写,应需要而教——构建激发写作动力的情境策略
文献摘要：
"文章制作"教学容易导致写作的无聊感,导致文章缺乏个性.应开展"情境写作",以真切的生活情境来激发写作需要.为需要而写,可以解决写作的动机、动力问题.情境、任务、读者不同,需要就不同,文章的功用和样子也就不同.所以要设计情境任务,注意情境、任务、评价的真实.任务主要有"生活写作一体化"任务和拟真任务两种.在完成任务的过程中,需要在具体的学情研究中教针对性方法,在广泛的阅读中提炼情境性方法.
文献关键词：
情境;任务;方法;评价;动力;写作需要
中图分类号：
作者姓名：
王良
作者机构：
长沙市雅礼中学
文献出处：
引用格式：
[1]王良-.为需要而写,应需要而教——构建激发写作动力的情境策略)[J].中国教师,2022(12):48-52
A类：
B类：
应需,写作动力,无聊感,情境写作,真切,生活情境,写作需要,功用,样子,情境任务,拟真,完成任务,中教,情境性
AB值：
0.522188
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