典型文献
美国真实性写作任务的理论、类型及实施
文献摘要：
真实性写作作为美国写作教学改革的重要构成,它指向学校环境以外的真实生活,具有实际的写作目的和对象,并以促进学生认知发展为目的.真实性写作任务核心构成要素包括注重情境、写作主体和意义维度;在类型上分为潜在真实与功能真实两种;在判定上具有一定标准;在范围上存在目的和文本两个层级.开发和实施真实性写作任务需要在真实性情境中设置写作目的、对象,把握任务的选择性、探究性和指导性,合理转化写作任务,推动任务的跨学科、项目化发展.
文献关键词：
真实性写作;写作任务;美国;写作教学
中图分类号：
作者姓名：
刘正伟;陈恬妮
作者机构：
浙江大学教育学院 310028
文献出处：
引用格式：
[1]刘正伟;陈恬妮-.美国真实性写作任务的理论、类型及实施)[J].上海教育科研,2022(06):18-23,28
A类：
B类：
真实性写作,写作任务,写作教学改革,学校环境,真实生活,写作目的,学生认知,认知发展,括注,重情境,围上,真实性情境,探究性,项目化
AB值：
0.299414
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