典型文献
导向全面育人:"写为中心"的作业设计与实施
文献摘要：
为充分发挥语文课程全面育人功能,设计层递式"写"的任务,创设具身性"写"的情境,输出多样化"写"的成果,实现"写为中心"的系统作业设计.同时,提供写的资源丰富"前结构"积累,架设写的支架帮助学生学会写作,下水写作示范营造师生共写氛围,制作评价量表实施写作诊断提升.
文献关键词：
全面育人;写为中心;作业设计与实施
中图分类号：
作者姓名：
张春红;廖与可
作者机构：
广州市教育研究院 北部分院, 广东 广州 510030;中国计量大学 人文与外语学院, 浙江 杭州 310018
文献出处：
引用格式：
[1]张春红;廖与可-.导向全面育人:"写为中心"的作业设计与实施)[J].中小学教师培训,2022(09):27-31
A类：
B类：
全面育人,写为中心,作业设计与实施,语文课程,育人功能,层递式,具身性,系统作业,架设,评价量表
AB值：
0.313346
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