典型文献
基于项目的文言文单篇学习——以《记承天寺夜游》为例
文献摘要：
指向高阶思维、促进深度学习的项目化学习以注重"做事""读书"交替并进而契合语文课程综合性、实践性的课程性质.本研究以单篇文言文《记承天寺夜游》为例,从"核心知识""驱动性问题""学习成果""全程评价"四个维度开展项目化微专题学习.
文献关键词：
项目化;概念;核心知识;情境;成果;评价
中图分类号：
作者姓名：
张中法;徐靖婷
作者机构：
浙江省平湖市东湖中学教育集团;浙江省天台县平桥镇中学
文献出处：
引用格式：
[1]张中法;徐靖婷-.基于项目的文言文单篇学习——以《记承天寺夜游》为例)[J].中国教师,2022(11):63-65
A类：
B类：
承天寺,夜游,高阶思维,进深,项目化学习,做事,读书,合语,语文课程,课程性质,单篇文言文,核心知识,驱动性问题,学习成果,微专题,专题学习
AB值：
0.407941
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