典型文献
小学低年级学生德育工作的新路径
文献摘要：
新时代对道德教育提出了新的要求与挑战.受身心二元论影响的"离身性"德育存在内容抽象远离生活、教学活动缺失身体参与以及教学评价主体单一等问题,影响了德育效果.尤其是小学低年级学生由于抽象思维发展尚不成熟,其认知发展对具象事物的依赖比较大,德育工作需要重点考虑"具身性".具身德育的开展,应选取生活德育内容,体现生成性;设置真实德育问题情境,增强关联性;创设体验性德育活动,增加参与性;营造合作性德育环境,提升交互性;设置多维德育评价,发挥主体性.这能使德育真正融入生活,发展真实的道德行为,实现新时代立德树人的育人目标.
文献关键词：
离身性;具身认知;小学低年段学生;道德教育
中图分类号：
作者姓名：
杨鸿燕
作者机构：
《新课程评论》杂志社 湖南 长沙410000
文献出处：
引用格式：
[1]杨鸿燕-.小学低年级学生德育工作的新路径)[J].新课程研究,2022(07):50-53
A类：
B类：
小学低年级学生,学生德育,德育工作,道德教育,受身,身心二元论,离身性,失身,身体参与,评价主体,德育效果,抽象思维,思维发展,认知发展,具象,象事,物的依赖,具身性,具身德育,应选,生活德育,德育内容,生成性,实德,德育问题,问题情境,体验性,性德,德育活动,参与性,合作性,德育环境,交互性,维德,德育评价,融入生活,道德行为,代立,育人目标,具身认知,小学低年段学生
AB值：
0.491726
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