典型文献
小学语文写景类习作教学策略
文献摘要：
写景类习作是习作教学的重要内容.教师教学时要重视教学策略,培养学生积极建构与运用语言文字能力,提升他们的形象思维能力和抽象思维能力:使学生通过调动感官,体察万物,重构现实世界;触动情思,发挥想象,创造意象世界;引发感悟,升华主题,从而进行表情达意;在模仿中进行创造,在循序提高中取得进步.
文献关键词：
小学语文;习作教学;写景类习作;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张灶瑾
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]张灶瑾-.小学语文写景类习作教学策略)[J].中小学教材教学,2022(06):68-70
A类：
写景类习作
B类：
小学语文,习作教学策略,教师教学,语言文字能力,形象思维,抽象思维能力,动感,体察,现实世界,触动,情思,发挥想象,意象世界,表情达意,循序
AB值：
0.285037
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