典型文献
数学概念教学的深度学习策略
文献摘要：
数学学习过程中最常见的现象就是教师过分注重学生的计算能力,而忽视数学概念的重要性.着重分析深度学习数学概念的重要性,通过分析创设活动、激活经验、应用正反例子教学、利用变式练习和应用对比教学等几种方法,可以帮助学生进行数学概念的深度学习.
文献关键词：
小学数学;数学概念;深度学习;学习方法
中图分类号：
作者姓名：
王久儒
作者机构：
唐山师范学院滦州分校,河北 唐山 063000
文献出处：
引用格式：
[1]王久儒-.数学概念教学的深度学习策略)[J].教育实践与研究,2022(28):46-48
A类：
B类：
数学概念教学,深度学习策略,数学学习,学习过程,重学,计算能力,学习数学,创设活动,激活经验,正反,反例,例子,变式练习,应用对比,对比教学,几种方法,小学数学
AB值：
0.474686
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