典型文献
基于区域关联的高中地理单元教学策略——以"长江经济带开发"为例
文献摘要：
在"万物互联"时代,区域之间的相互联系愈发显著,形成了基于要素流动的"区域关联"特征.单元教学是当前中学地理教学的热点和核心素养培育的重点,其结构化思维与区域关联的逻辑相一致,应加强二者直接联结的科学理解与教学实践.本文首先梳理了区域关联与单元教学的科学内涵,从共性联系、素养促成、学习转变等角度分析二者间的逻辑关系;再以"长江经济带开发"为例设计了相应的单元教学课例,以期为聚焦区域认知学科核心素养培育的地理单元教学策略提供参考.
文献关键词：
区域关联;区域认知;单元教学;学科核心素养;高中地理
中图分类号：
作者姓名：
邱坚坚;陈浩然
作者机构：
广州市第二中学南沙天元学校;广州大学地理科学与遥感学院
文献出处：
引用格式：
[1]邱坚坚;陈浩然-.基于区域关联的高中地理单元教学策略——以"长江经济带开发"为例)[J].课程教学研究,2022(08):35-41
A类：
B类：
区域关联,高中地理,地理单元教学,单元教学策略,长江经济带,带开,万物互联,相互联系,要素流动,中学地理教学,核心素养培育,结构化思维,相一致,科学理解,科学内涵,共性联系,再以,教学课例,区域认知,学科核心素养
AB值：
0.30408
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