典型文献
教育硕士研究生"读—研—用—创"四环节原创案例教学模式的实践探索
文献摘要：
基于教育硕士研究生培养目标和生源状况,积极探索原创案例教学改革.以"教学模式创新"的原创案例教学为例,在介绍其"课前阅读预习—一次课中研讨—二次课中模仿—课后拓展创编"的四个环节行动过程的基础上,总结了"读—研—用—创"四环节原创案例教学模式的教学目标、教学程序和实施策略.
文献关键词：
原创案例;"读—研—用—创"四环节教学模式;教育硕士;研究生
中图分类号：
作者姓名：
马勇军;赵雨佳
作者机构：
青岛大学师范学院,青岛266071
文献出处：
引用格式：
[1]马勇军;赵雨佳-.教育硕士研究生"读—研—用—创"四环节原创案例教学模式的实践探索)[J].学位与研究生教育,2022(06):47-53
A类：
B类：
教育硕士研究生,四环节,原创案例,案例教学模式,硕士研究生培养,生源,案例教学改革,教学模式创新,课前阅读,预习,课中,中研,创编,四个环节,节行,行动过程,教学程序,实施策略
AB值：
0.315132
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