典型文献
护理硕士专业学位研究生心理护理临床实践课程建设探索
文献摘要：
护理硕士专业学位研究生是未来护理服务骨干，其人文素质高低直接关系到临床护理服务质量。但当前我国很多学校护理专硕研究生学位课程设置缺乏有临床实践特征的人文心理课程模块。本研究提出心理护理临床实践课程框架并进行了实践探索。本课程教学目标为提升护理硕士专业学位研究生的护患沟通、人文关爱、叙事护理及系统干预能力；课程内容整合了护患沟通、巴林特小组、叙事护理、安宁疗护、家庭干预及团体干预等模块的理论与实践内容；教学方法融合了案例教学、体验式教学、角色扮演等多种手法。教学效果评价显示，学生在课程实践过程中心理护理临床实践能力得到了提升。该课程的实践探索为提升护理硕士专业学位研究生培养效果提供了有益的参考。
文献关键词：
护理硕士专业学位研究生;心理护理临床实践;课程建设;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
王艳波;崇月
作者机构：
同济大学医学院医学人文与行为科学教研室，上海 200092;同济大学医学院，上海 200092
文献出处：
引用格式：
[1]王艳波;崇月-.护理硕士专业学位研究生心理护理临床实践课程建设探索)[J].中华医学教育杂志,2022(12):1128-1132
A类：
心理护理临床实践
B类：
护理硕士专业学位研究生,实践课程,建设探索,人文素质,临床护理服务,护理服务质量,专硕研究生,学位课程,课程设置,实践特征,文心,心理课程,课程模块,课程框架,课程教学目标,护患沟通,人文关爱,叙事护理,系统干预,内容整合,巴林特小组,安宁疗护,家庭干预,团体干预,教学方法融合,了案,案例教学,体验式教学,角色扮演,教学效果评价,课程实践,临床实践能力,专业学位研究生培养,培养效果
AB值：
0.245801
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
