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数据素养类课程"双元任务链"驱动式教学探索
文献摘要：
数据素养类课程的多学科交叉融合特征对西藏高校以知识讲授为特征的传统教学模式提出严峻挑战.本文借鉴国内外高校任务驱动式学习相关理论与实践,提出旨在同时兼顾学生知识学习与能力训练需求的"双元任务链"教学模式,探讨了其教学原理、课程设计、教学设计等问题,并就其在西藏高校的应用推广提出若干实践策略,研究结论对于实现西藏高等教育的内涵式发展具有重要参考价值.
文献关键词：
数据素养;双元任务链;基于问题的学习;任务驱动型学习
中图分类号：
作者姓名：
赵生辉;白秋晨
作者机构：
西藏民族大学管理学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵生辉;白秋晨-.数据素养类课程"双元任务链"驱动式教学探索)[J].西藏教育,2022(04):41-45
A类：
双元任务链,任务驱动型学习
B类：
数据素养,驱动式教学,教学探索,多学科交叉融合,融合特征,西藏高校,讲授,传统教学模式,国内外高校,任务驱动式,学生知识,知识学习,能力训练,教学原理,课程设计,就其,应用推广,实践策略,内涵式发展,基于问题的学习
AB值：
0.270674
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