典型文献
谈自读课学习任务的设计——以《一棵小桃树》为例
文献摘要：
自读课应该是引导学生自主阅读的一种课型,它应首先凸显学生的主体地位."以生为本"的任务驱动式教学,正是这样一种以"任务为主线,教师为主导,学生为主体"的教学模式,它把教学内容巧妙地隐含在一个或多个任务中,学生在完成任务的过程中实现能力的形成、素养的提升.任务的设计是核心,是实现有效驱动、唤醒学生主体意识的关键.本文将结合《一棵小桃树》的教学实践对自读课的任务设计做些探讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
侯敏
作者机构：
上海市奉贤区青溪中学
文献出处：
引用格式：
[1]侯敏-.谈自读课学习任务的设计——以《一棵小桃树》为例)[J].教育,2022(31):75-77
A类：
B类：
自读课,学习任务,一棵,桃树,该是,自主阅读,课型,显学,以生为本,任务驱动式教学,学生为主体,完成任务,学生主体,主体意识,任务设计
AB值：
0.363757
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