典型文献
人体解剖学自主学习教学体系的研究与实践
文献摘要：
近年来我国对高校教育的要求正持续发生变化,一方面,高校正逐渐从精英式教育转为普及式教育,进入高校学习的门槛逐渐降低;另一方面,我国也不断强调核心素养的概念,以及提高高校学生核心素养的必要性,人才不仅要学知识、懂知识,还要掌握知识并能够应用知识,这对学生的知识理解及实践能力提出了更高要求.但在传统教学模式下,学生接受知识较为被动,知识的实践机会不足,因此为了满足国家对于人才的需求以及高校教育的要求,高校教师也在纷纷探索新型教育体系.其中,自主学习教学体系,便是目前高校教师较为青睐的一种教学模式.而人体解剖学课程由于其较强的实践性以及较高的学习难度,十分适合使用自主学习教学体系展开教学工作.本文对人体解剖学及自主学习的概念进行了综述,同时阐述了在人体解剖学课程中应用自主学习教学体系的价值,以及目前人体解剖学教学中自主学习教学体系存在的问题,最后从四个角度阐述了人体解剖学自主学习教学体系的实践策略.希望帮助高校人体解剖学课程教师做好教学工作,提高学生专业能力以及实践水平,强化学生核心素养.
文献关键词：
人体解剖学;自主学习;教学体系;研究实践
中图分类号：
作者姓名：
袁亚琳;郭帅
作者机构：
新乡医学院三全学院，河南? 新乡? 453000
文献出处：
引用格式：
[1]袁亚琳;郭帅-.人体解剖学自主学习教学体系的研究与实践)[J].时代教育,2022(36):79-81
A类：
B类：
学习教学,高校教育,英式,调核,高校学生,学生核心素养,知识理解,传统教学模式,实践机会,高校教师,学习难度,使用自主,教学工作,人体解剖学教学,实践策略,课程教师,实践水平,研究实践
AB值：
0.179679
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