典型文献
小学语文创造性教学与文化传承
文献摘要：
在我国,语文是小学阶段教学中最重要、最基础的学科,是文化传承的载体,是小学生最早接触到的人文学科.然而,在以往传统的语文教学中,教师往往重视学生的汉字积累和阅读理解的能力,忽视了小学语文具有的文化传承的作用.在新的课程标准的要求下,教师必须通过教学实践,总结经验,创造出新的、能实现文化传承的教学方式方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周庆新
作者机构：
山东省胶州市胶西街道苑戈庄小学
文献出处：
引用格式：
[1]周庆新-.小学语文创造性教学与文化传承)[J].教育艺术,2022(12):10
A类：
语文创造
B类：
小学语文,创造性教学,小学阶段,阶段教学,小学生,早接触,触到,人文学科,语文教学,视学,汉字,阅读理解,文具,课程标准,总结经验,教学方式方法
AB值：
0.401862
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