典型文献
如何在小学语文教学中开展经典诵读教学
文献摘要：
诵读,就是熟读、背诵,读诗词时读出声音的方式亦为诵读.诵读需要读音响亮,不可多一字,不可少一字,不可误一字.而且,只需诵读数遍,无需牵强暗记,即可永久不忘,自然上口.在小学语文课堂教学环节,教师尤其应注意通过开展经典诵读,培养学生的古诗词阅读能力,夯实学生的语文基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
方程程
作者机构：
江苏省苏州工业园区星澜学校
文献出处：
引用格式：
[1]方程程-.如何在小学语文教学中开展经典诵读教学)[J].教育艺术,2022(10):1
A类：
暗记
B类：
小学语文教学,经典诵读,诵读教学,熟读,背诵,读诗,读出,出声,读音,音响,响亮,一字,读数,数遍,牵强,上口,小学语文课堂,语文课堂教学,教学环节,古诗词阅读,阅读能力,实学
AB值：
0.453771
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