典型文献
改进教学方法,提高识字效率
文献摘要：
识字教学是小学语文中首先要解决的关键性问题.如何提高识字教学效率,帮助低年级学生多识字,识好字呢?
一、采用多媒体教学,提高学生的形象思维
低年级学生思维的特点是以形象思维为主的,他们认识事物的规律是由具体到抽象、由感性到理性.根据这个特点,我们在识字教学中应尽量用电化教具、看图、动作演示等直观性较强的教学手段,来提高教学效率.如教学《过桥》一课中"河""桥""漫"三个字,先用投影幕映出一条小河,学生看着清清的河水,很快记住"河"字的三点水旁;然后在小河上覆盖了一张画着一座小桥的幻灯片,告诉学生这是雷锋叔叔小时候上学路过的小桥,教学精简认识"桥"字,最后以覆盖一张雨景的幻灯片,只见画面上河水上涨,没过小桥的桥面,从而让学生认识"漫"字,这样,学生很快地通过口语中"没"字理解了书面语的"漫"字的意思.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杜培会
作者机构：
山东省淄博市沂源县历山街道办事处振兴路小学
文献出处：
引用格式：
[1]杜培会-.改进教学方法,提高识字效率)[J].教育艺术,2022(04):24
A类：
投影幕,快记
B类：
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AB值：
0.482012
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