典型文献
初中道德与法治课堂的隐性教育研究
文献摘要：
初中生处于青春期,性格叛逆,思想活跃,能够接触并接受各种思想,需要教师加强引导,而有些学生的叛逆心较重,仅仅依靠显性课程教学,不但难以达到教学目的,还可能会产生负作用.为此,在道德与法治教学中,教师要合理开展隐性教育,在潜移默化中引导学生,促进学生健康成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
冯敏
作者机构：
山东省青岛西海岸新区凤凰岛初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]冯敏-.初中道德与法治课堂的隐性教育研究)[J].教育艺术,2022(03):4
A类：
B类：
初中道德与法治课堂,隐性教育,初中生,青春期,叛逆,思想活跃,显性课程,难以达到,教学目的,负作用,道德与法治教学,潜移默化,学生健康成长
AB值：
0.294986
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