典型文献
本科医学院校护理教师课程思政教学胜任力现状及影响因素分析
文献摘要：
目的 分析护理教师课程思政教学胜任力现状及其影响因素.方法 2021年11-12月,采用便利抽样法对国内6所本科医学院校的306名护理教师进行调查,调查问卷包括一般情况问卷、护理教师课程思政教学胜任力自评问卷、工作投入量表简化版,运用多元线性回归法分析护理教师课程思政教学胜任力影响因素.结果 306名护理教师的课程思政教学胜任力总分为(105.93±12.32)分;多元逐步回归分析显示,同伴积极性、学生态度、课程思政培训和工作投入总分是影响课程思政教学胜任力的主要因素(P<0.05),共解释总变异的43.0％.结论 护理教师课程思政教学胜任力总体处于中等偏上水平,管理者应针对课程思政教学胜任力的影响因素,从个体和环境两个层面采取措施来提高其课程思政教学胜任力.
文献关键词：
护理教师;课程思政;教学胜任力;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
郑秋兰;孔令娜
作者机构：
重庆医科大学附属第二医院护理部,重庆 400016;重庆医科大学护理学院,重庆 400016
文献出处：
引用格式：
[1]郑秋兰;孔令娜-.本科医学院校护理教师课程思政教学胜任力现状及影响因素分析)[J].医学教育研究与实践,2022(03):328-332
A类：
B类：
医学院校,护理教师,课程思政教学,教学胜任力,现状及影响因素,便利抽样,抽样法,名护,自评问卷,工作投入,投入量,简化版,多元线性回归法,多元逐步回归分析,同伴,学生态度,中等偏上,上水,采取措施
AB值：
0.16491
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