典型文献
精神科护理学课程思政实践性教学设计与实施成效
文献摘要：
2020年5月,我国教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出,课程思政建设要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中.本研究以新乡医学院护理学专业必修课程精神科护理学为例,以爱国情怀、社会责任、人文思想、创新意识、职业认同、法治意识、塑造良好人格品质7大思政元素框架为指导,将思政元素与专业知识和技能有机结合,采用视频/案例教学、体验专题、实践性宣誓、叙事教学、文字感想和反馈交流6种形式开展"课程思政"教育,采用线上线下、理论实践混合式课程思政教学方式,有效提高了思政资源建设和课程思政教学效果,在护理学专业群课程思政建设中具有借鉴意义.
文献关键词：
精神科护理学;课程思政;实践性教学;教学设计;实施成效
中图分类号：
作者姓名：
王剑英;张冬红;宋涛;赵淑芹;孙玉玺;李文强
作者机构：
新乡医学院第二附属医院护理学教研室,新乡453002;新乡医学院马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室,新乡453000
文献出处：
引用格式：
[1]王剑英;张冬红;宋涛;赵淑芹;孙玉玺;李文强-.精神科护理学课程思政实践性教学设计与实施成效)[J].浙江医学教育,2022(03):149-154,159
A类：
B类：
精神科护理学,课程思政实践,实践性教学,教学设计与实施,实施成效,高等学校,学校课程,指导纲要,价值观引导,知识传授,新乡,乡医,护理学专业,专业必修课,必修课程,爱国情怀,人文思想,创新意识,职业认同,法治意识,好人,人格品质,大思政,知识和技能,案例教学,宣誓,叙事教学,感想,理论实践,混合式课程,课程思政教学,思政资源,资源建设,专业群课程思政
AB值：
0.322645
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