典型文献
课程思政教学对护理本科生人文素质的影响——以护理学基础实践课程为例
文献摘要：
目的：在护理学基础实践课程中开展思政教学，探讨课程思政教学对人文素质的影响。方法：选取我院2019级全日制护理本科生117例为研究对象，进行课程思政教学改革，改革前后采用护理人文关怀量表、杰佛逊共情量表评价学生人文素质水平。结果：思政教学开展后，学生对课程思政的内涵、提出的时代背景以及必要性的认知发生了显著转变（均P<0.01）；且学生人文关怀（耐心）水平、共情能力显著提升（P<0.05）。结论：在护理学基础实践课程中开展思政教学有助于提升学生人文素质，可为在护理专业基础课程中系统性、综合性开展思政教学以
文献关键词：
护理本科生;课程思政;人文素质;护理学基础实践教学
中图分类号：
作者姓名：
唐娇;张云美;李福英;田茂秀;曾凡玲
作者机构：
重庆医科大学护理学院;重庆医科大学附属第一医院
文献出处：
引用格式：
[1]唐娇;张云美;李福英;田茂秀;曾凡玲-.课程思政教学对护理本科生人文素质的影响——以护理学基础实践课程为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(21):131-133
A类：
杰佛逊,护理学基础实践教学
B类：
护理本科生,实践课程,我院,全日制,课程思政教学改革,护理人文关怀,量表评价,评价学生,学生人文素质,教学开展,耐心,共情能力,护理专业,专业基础课程
AB值：
0.153688
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