典型文献
融课程思政于护理学导论TPKCEE教学模式初探
文献摘要：
课程思政将思想政治教育融入专业课程教育和培养学生综合素质的各个教学环节,是高校立德树人的新教育模式和理念.为了深化课程思政与护理学导论课程教学的融合,文章通过分析《护理学导论》课程中开展课程思政教学所面临的困境,提出了以TPKCEE教学模式为主线的融入课程思政的护理学导论混合式教学设计.TPKCEE教学模式通过T(thining,系统思维)-P(problem,问题导向)-K(ey-points,重点串联)-C(case,经典案例)-E(experiment,实践助学)-E(expansion,知识拓展)等教学环节,将护理学导论单一的理论知识传授转变为多元化的教学过程,多角度挖掘思想政治教学元素,加强了师生互动,有利于发挥教师价值引领作用和培养学生多方面素质.本教学设计有助于护理学导论课程教学与思想政治教育形成教育合力,实现高校全程育人、全方位育人的目标,有助于培养全面发展的高素质护理人才.
文献关键词：
课程思政;护理学导论;TPKCEE;教学模式;护理;教学;护理学生
中图分类号：
作者姓名：
司敏;郭邑霞;杨敏
作者机构：
山东医学高等专科学校护理系,山东临沂 276800
文献出处：
引用格式：
[1]司敏;郭邑霞;杨敏-.融课程思政于护理学导论TPKCEE教学模式初探)[J].中国继续医学教育,2022(21):32-35
A类：
TPKCEE
B类：
融课,护理学导论,教育融入,专业课程教育,学生综合素质,教学环节,新教育模式,导论课程,课程思政教学,融入课程,混合式教学设计,thin,ing,系统思维,problem,ey,points,case,经典案例,experiment,expansion,知识拓展,知识传授,思想政治教学,教学元素,师生互动,教师价值,成教,教育合力,全程育人,全方位育人,护理人才,护理学生
AB值：
0.275779
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