典型文献
课程思政视域下医学院校英语教师教学能力提升路径研究
文献摘要：
课程思政建设为医学院校英语教师的能力发展提供了前所未有的机遇,而当前很多院校教师的课程思政教学能力仍然有待提高.为构建科学有效的英语教师课程思政教学能力提升路径,医学院校英语教师应首先设定教学能力提升的知识目标和能力目标,然后从课程思政教学理念的掌握、教学方法运用、英语与课程思政元素融合等方面对自身的教学能力进行全面系统地提升,同时还要注意自我诊断和自我调整,让这一提升过程形成动态的循环.
文献关键词：
课程思政;医学院校;英语教师;能力提升路径
中图分类号：
作者姓名：
庄严
作者机构：
沈阳医学院外语教学部,沈阳 110036
文献出处：
引用格式：
[1]庄严-.课程思政视域下医学院校英语教师教学能力提升路径研究)[J].中国医学教育技术,2022(04):488-491
A类：
B类：
课程思政视域,医学院校,英语教师,教师教学能力提升,能力提升路径,能力发展,课程思政教学能力,教师应,知识目标,能力目标,方法运用,课程思政元素,元素融合,自我诊断,升过
AB值：
0.213399
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