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整体视角下单元备课,助力学生学习力提升——以"除数是两位数除法"为例
文献摘要：
当下的数学教学,绝大多数是以知识为载体,以课时为依托,这种"课时教学"能够让学生掌握一个个知识点,但是难以让学生对知识系统整体理解和把握.因此,教师的教学设计就不能停留在某一堂课上,而要从整体视角下进行单元备课,对单元整体结构教学本质内涵进行挖掘和实践,真正将教学的目光由关注散点化、碎片化的知识,转移到发展学生的思维、落实核心素养上来.
文献关键词：
学习力整体把握;单元备课;落实素养
中图分类号：
作者姓名：
任志梅;史颂
作者机构：
首都师范大学附属顺义实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]任志梅;史颂-.整体视角下单元备课,助力学生学习力提升——以"除数是两位数除法"为例)[J].华夏教师,2022(10):19-22
A类：
学习力整体把握
B类：
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AB值：
0.46072
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