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基于学生英语学科核心素养发展的单元复习教学实践研究——以译林版英语三年级下册U4 Where's the bird?为例
文献摘要：
单元整体复习课的教学设计需要教师从学生学习语言和运用语言的角度出发,紧握单元、板块、知识点之间的内在联系,通过多种方式操练学生对于重点内容的听说读写的掌握程度,发展学生的语言综合运用能力.单元复习课既要满足学生的一般性复习需求,也要立足于书本内容的某一个知识进行拓展,让学生对于本单元的相关知识有更高层次的理解和运用.本文以译林版英语三年级下册U4 Where's the bird?单元复习课为例进行分析.
文献关键词：
语文;单元整体复习;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
居婷婷
作者机构：
江苏省苏州工业园区文萃小学
文献出处：
引用格式：
[1]居婷婷-.基于学生英语学科核心素养发展的单元复习教学实践研究——以译林版英语三年级下册U4 Where's the bird?为例)[J].新课程导学,2022(02):75-76
A类：
B类：
英语学科核心素养,核心素养发展,单元复习教学,教学实践研究,译林版,三年级,下册,U4,Where,bird,单元整体复习,师从,习语,紧握,知识点,操练,重点内容,听说读写,掌握程度,发展学生,语言综合运用能力,单元复习课,一般性,书本
AB值：
0.327914
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