典型文献
知识与素养同步增长的化学教学设计与实施——以"海带提碘"教学为例
文献摘要：
以"海带提碘"的教学设计与实施为例,探索"知识与素养同步增长"的教学设计,阐述了在教学中如何基于真实情境设计符合学生学情的活动与任务,从而实现知识的结构化,让学生的学科思维得到提升,进而发展学生的化学学科核心素养,实现知识与素养的同步增长.
文献关键词：
素养为本;化学教学;海带提碘;知识与素养
中图分类号：
作者姓名：
邱燕珠;王朝晖;欧阳志斌
作者机构：
厦门第六中学 福建 厦门 361012;福建省福清第三中学 福建 福州 350315
文献出处：
引用格式：
[1]邱燕珠;王朝晖;欧阳志斌-.知识与素养同步增长的化学教学设计与实施——以"海带提碘"教学为例)[J].化学教与学,2022(12):51-54
A类：
海带提碘
B类：
知识与素养,同步增长,化学教学设计,教学设计与实施,施为,真实情境,情境设计,学科思维,发展学生,化学学科核心素养,素养为本
AB值：
0.254619
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