典型文献
指向化学学科核心素养发展的原创试题命制研究——以"物质转化及应用类试题"命制为例
文献摘要：
根据课程标准和高考评价体系,提出指向化学学科核心素养发展的原创试题命制流程.重点阐释通过明确试题功能确定考查目标;加强情境设计并注意情境的真实性、典型性、适切性、权威性、时代性;强化命题规范聚焦关键能力考查.以物质转化及应用类试题为例,利用辉钼矿制备多钼酸铵为情境素材,设计两道风格迥异的原创试题,阐释命题应源于真实情境、服务选才,有利于引导中学教学实际;注重知识间的关联,发展学生的化学学科核心素养.同时将命题视角引入教学实际,提出在帮助学生从类-价二维进阶到热力学动力学、单一转化进阶到协同转化、物质转化向物质能量协同转化、结构决定性质的视角认识物质转化等四个方面下功夫.
文献关键词：
核心素养;真实情境;实际问题;原创试题
中图分类号：
作者姓名：
江合佩;单旭峰
作者机构：
厦门市教育科学研究院,福建厦门 361003;福建教育学院化学教育研究所,福建福州 350025;教育部考试中心,北京 100084
文献出处：
引用格式：
[1]江合佩;单旭峰-.指向化学学科核心素养发展的原创试题命制研究——以"物质转化及应用类试题"命制为例)[J].化学教学,2022(07):74-80
A类：
B类：
化学学科核心素养,核心素养发展,原创试题命制,物质转化,课程标准,高考评价体系,情境设计,典型性,适切性,权威性,聚焦关键,关键能力,能力考查,辉钼矿,钼酸铵,情境素材,两道,迥异,真实情境,服务选才,中学教学,教学实际,发展学生,命题视角,入教,进阶,协同转化,下功夫
AB值：
0.295296
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