典型文献
基于促进学生化学学科关键能力发展的教学设计——以"沉淀溶解平衡"为例
文献摘要：
将PbI2贯穿在课堂教学的五个环节中,在对不同浓度KI、Pb(NO3)2溶液与上清液反应现象的分类探究中,落实了沉淀溶解平衡的建立、沉淀的溶解、沉淀的生成等基础知识.在对试剂的选择、实验现象的预测和解释的过程中,通过问题引导促进学生化学学科关键能力发展.
文献关键词：
PbI2;沉淀溶解平衡;关键能力
中图分类号：
作者姓名：
张军平;谢逢博;张碧柳
作者机构：
广东华侨中学 广东 广州 510080;广州开发区外国语学校 广东 广州 510735
文献出处：
引用格式：
[1]张军平;谢逢博;张碧柳-.基于促进学生化学学科关键能力发展的教学设计——以"沉淀溶解平衡"为例)[J].化学教与学,2022(10):46-50
A类：
B类：
学生化,生化学,化学学科,学科关键能力,能力发展,沉淀溶解平衡,PbI2,KI,NO3,上清液,分类探究,基础知识,实验现象,问题引导
AB值：
0.328865
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