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真实问题情境下的化学学科核心素养培养——以"氧化还原反应专题复习"为例
文献摘要：
以氧化还原反应专题复习为例,探究真实问题情境教学方式,从学生的实际生活经验和认知水平出发,选取学生容易理解和接受的真实问题情境,将化学知识融于其中,把生活中的真实问题植入化学课堂教学,相互渗透促进学生化学学科核心素养的发展.课堂始终贯穿氧化还原反应的本质,通过联系真实问题情境,解释氧化还原反应在生活中的应用,提升学生的宏微观念以及理论联系实际的能力.
文献关键词：
真实问题情境;氧化还原;净水处理;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
汪雪
作者机构：
华东师范大学第二附属中学,上海 201203
文献出处：
引用格式：
[1]汪雪-.真实问题情境下的化学学科核心素养培养——以"氧化还原反应专题复习"为例)[J].化学教学,2022(03):57-61
A类：
B类：
真实问题情境,化学学科核心素养,核心素养培养,氧化还原反应,专题复习,情境教学,实际生活,生活经验,认知水平,化学知识,融于,化学课堂教学,互渗,学生化,生化学,在生活中,宏微观,理论联系实际,净水处理
AB值：
0.258361
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