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基础化学教学中从化学视角解释医学知识——以"龋齿的形成与防护"为例
文献摘要：
为解决医学院学生难以运用化学知识联系解释医学内容的问题,以医学案例"龋齿的形成与防护"作为切入点,通过医学现象去揭示其中所蕴含的化学原理,探索将基础化学教学与医学内容相结合.采用化学与医学融合教学模式能够激发起学生学习化学的兴趣,培养学生思考分析解决问题的能力,为培养新时代复合型医学人才奠定基础.
文献关键词：
基础化学;医化融合;沉淀溶解平衡;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
李佳佳;杨慧娟;王其召;张拴;史亚军;唐于平;孟庆华;张光辉;张赛
作者机构：
陕西中医药大学药学院 陕西咸阳 712046;长安大学水利与环境学院 陕西西安 710054;西安理工大学材料科学与工程学院 陕西西安 710048
文献出处：
引用格式：
[1]李佳佳;杨慧娟;王其召;张拴;史亚军;唐于平;孟庆华;张光辉;张赛-.基础化学教学中从化学视角解释医学知识——以"龋齿的形成与防护"为例)[J].化学教育,2022(22):94-99
A类：
医化融合
B类：
基础化学,化学教学,从化,医学知识,龋齿,医学院学生,化学知识,学案,化学原理,融合教学模式,激发起,思考分析,解决问题的能力,复合型医学人才,沉淀溶解平衡
AB值：
0.390091
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