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高考综合实验试题在化学教学中的引导作用和育人价值
文献摘要：
将高考综合实验试题与实验教学相结合,一方面,通过深度研析高考试题,可以促使教师更加精准地把握教学内容,进而对教学思想和教学方法进行补充和调整;另一方面,对高考实验试题进行实验还原及探究,也可以充分调动学生的积极性和参与热情,促进学生化学学科核心素养的培养.通过对2020年全国Ⅱ卷中27题深度研习并以此为基础开展探究式实验教学,探索高考试题在卷面之外的作用,进一步发挥高考试题引导教学的功能,充分展现其育人价值.
文献关键词：
高考综合实验试题;实验探究;化学学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
周琦;张霞丽;赵桂;周东
作者机构：
重庆师范大学,重庆 401331;重庆市第八中学校,重庆 400030
文献出处：
引用格式：
[1]周琦;张霞丽;赵桂;周东-.高考综合实验试题在化学教学中的引导作用和育人价值)[J].化学教学,2022(10):88-92
A类：
高考综合实验试题
B类：
化学教学,引导作用,育人价值,研析,高考试题,教学思想,高考实验,充分调动,学生化,生化学,化学学科核心素养,深度研习,探究式实验教学,卷面,引导教学,实验探究
AB值：
0.238331
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