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基于证据推理与模型认知的高三有机"双烯合成"教学研究
文献摘要：
以学生活动为载体,聚焦表现性评价,有助于学生学科核心素养的形成.为了提升学生对有机合成思路设计与一般模式的理解与思考,在高三有机教学中,以高考常考的双烯合成反应为素材,通过识别、理解、分析和应用等教学环节,引导学生通过有效编码策略,从正向推理预测和逆向合成分析两个角度寻求解题证据,提升学生基于证据推理与模型认知的有机合成路线设计能力.
文献关键词：
证据推理与模型认知;表现性评价;双烯合成(D-A反应);逆合成分析
中图分类号：
作者姓名：
原雁翔;莘赞梅;何彩霞
作者机构：
北京市京源学校 北京 100040;北京教育学院石景山分院 北京 100043;北京教育学院 北京 100120
文献出处：
引用格式：
[1]原雁翔;莘赞梅;何彩霞-.基于证据推理与模型认知的高三有机"双烯合成"教学研究)[J].化学教与学,2022(08):12-16
A类：
B类：
基于证据,证据推理与模型认知,高三,三有,双烯,学生活动,表现性评价,学科核心素养,思路设计,有机教学,高考,常考,合成反应,分析和应用,教学环节,正向推理,解题,有机合成路线,路线设计,设计能力,逆合成分析
AB值：
0.379119
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