典型文献
基于"电荷密度"视角认识碱土金属碳酸盐分解温度递变规律及其应用
文献摘要：
"证据推理与模型认知"是高中5个化学学科核心素养之一,重在培养学生建立认知模型,运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律[1]."基于'电荷密度'认识碱土金属碳酸盐的分解温度"体现了证据推理与模型认知的化学学科思维方法,能帮助学生加深对碱土金属碳酸盐分解温度递变规律的理解.通过查阅文献,发现对于"金属碳酸盐分解温度的差异原因和氢化物的酸碱性等递变规律"等问题没有进行整合研究,给出本质上共性的规律和模型.因此,笔者尝试基于"电荷密度"将这些问题进行串联,引导学生建立起从"电荷密度"视角来认识上述问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
耿磊;王天慧
作者机构：
东北师范大学附属中学 吉林长春 130021
文献出处：
引用格式：
[1]耿磊;王天慧-.基于"电荷密度"视角认识碱土金属碳酸盐分解温度递变规律及其应用)[J].中学化学教学参考,2022(22):61-63
A类：
B类：
电荷密度,碱土金属,碳酸盐分解,分解温度,递变,证据推理与模型认知,个化,化学学科核心素养,认知模型,模型解释,化学现象,示现,学科思维,思维方法,差异原因,氢化物,酸碱性,整合研究
AB值：
0.273059
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