典型文献
核心素养引领下的高中化学大单元教学探析——以离子交换膜在电化学中的应用为例
文献摘要：
大单元教学要求教师站在更高的角度,用更广阔的视野,把一个学段作为一个整体,在教学内容上打破原来的编排顺序,重新构建符合学生认知水平及教学实际的新知识体系,把同类知识整合到同一模块进行教学,从而实现教学过程的高效,避免知识重复教学的新型授课方式.本文以离子交换膜为载体,结合工业生产实际,重点介绍原电池和电解池的原理,通过大单元教学,将知识整合来提升教学的实效,同时提升学生的"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识"等学科素养.
文献关键词：
核心素养;大单元教学;高中化学;离子交换膜
中图分类号：
作者姓名：
杨华军;汤伟
作者机构：
萧县中学 安徽 宿州 235200;灵璧中学 安徽 宿州 234200
文献出处：
引用格式：
[1]杨华军;汤伟-.核心素养引领下的高中化学大单元教学探析——以离子交换膜在电化学中的应用为例)[J].理科考试研究,2022(05):49-51
A类：
B类：
核心素养引领,高中化学,大单元教学,教学探析,离子交换膜,教学要求,求教,学段,一个整,编排顺序,学生认知,认知水平,教学实际,新知识,知识整合,合到,授课方式,生产实际,原电池,电解池,宏观辨识与微观探析,证据推理与模型认知,科学探究,创新意识,学科素养
AB值：
0.338884
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