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聚焦"证据推理与模型认知":内涵探析及其培育案例——以"葡萄糖"教学为例
文献摘要：
"证据推理与模型认知"是高中化学学科核心素养的重要内容,指向学科基础性的思维方法,实践中对其内涵及培育过程的认识依然存在模糊性.从微观层面界说"证据推理与模型认知"素养的概念内涵,以"葡萄糖"的教学为例,通过科学探究、证据推理引导学生自主得出葡萄糖的结构、性质及用途,建立葡萄糖分子结构的探究模型,从而发展"证据推理与模型认知"等核心素养.
文献关键词：
证据推理;模型认知;葡萄糖;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
范梦怡;刘鹂
作者机构：
陕西师范大学教育学部,陕西西安 710062;兰州市第四中学,甘肃兰州 730050
文献出处：
引用格式：
[1]范梦怡;刘鹂-.聚焦"证据推理与模型认知":内涵探析及其培育案例——以"葡萄糖"教学为例)[J].化学教学,2022(05):33-39
A类：
B类：
证据推理与模型认知,内涵探析,高中化学,化学学科核心素养,学科基础,思维方法,模糊性,微观层面,概念内涵,科学探究,糖分,分子结构
AB值：
0.214438
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