典型文献
"宏观辨识与微观探析"视域下的初中化学教学——中和反应
文献摘要：
在"宏观辨识与微观探析"视域下进行中和反应教学,首先以常规实验为载体,从宏观视角认识中和反应的外在表现,然后以模型、动画为载体,从微观视角了解中和反应的微观过程,再以数字化实验为载体,从宏观与微观相结合的视角理解中和反应的内在本质,最后联系生产生活实际,体验中和反应的应用价值.这样设计,学生能深刻理解中和反应的本质,增进化学学科理解,培养化学学科核心素养.
文献关键词：
宏观辨识;微观探析;中和反应;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
杨香涛;石明亮
作者机构：
扬中市新坝中学 江苏镇江 212200;扬中市教师发展中心 江苏镇江 212200
文献出处：
引用格式：
[1]杨香涛;石明亮-."宏观辨识与微观探析"视域下的初中化学教学——中和反应)[J].化学教育,2022(21):56-60
A类：
B类：
宏观辨识与微观探析,初中化学教学,中和反应,先以,宏观视角,动画,微观视角,再以,数字化实验,宏观与微观相结合,内在本质,生活实际,深刻理解,化学学科理解,化学学科核心素养
AB值：
0.263309
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