典型文献
巧用微课资源,增效课堂教学
文献摘要：
基于当前线上线下教学的即时切换,教师应在五育并举的大旗下,以减负增效为背景,探索创新举措,顺应推进线上,取得实践成效.小学音乐学科可以借用微课,采用解决重难点问题的实际教学.本文主要从当前课堂形式进行分析,探讨音乐教学中微课的类型以及微课时的注意事项,为小学音乐线上教学实践提供具有可操作性的策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王薇薇
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王薇薇-.巧用微课资源,增效课堂教学)[J].音乐天地,2022(08):19-23
A类：
B类：
巧用微课,微课资源,前线,线上线下教学,教师应,五育并举,大旗,旗下,减负增效,探索创新,创新举措,进线,实践成效,小学音乐学科,借用,重难点问题,课堂形式,音乐教学,课时,线上教学实践
AB值：
0.418221
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