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对小学音乐直播课内容设计的几点思考
文献摘要：
受新冠肺炎疫情影响,多地教育部门倡导以"直播课"的形式完成音乐学科的线上教学.与播放微课相比,实时直播在互动性、启发性、尊重学情差异、保证学生学习效率等诸多方面更有优势.笔者通过对多地小学音乐直播教学的观摩,从教学内容设计的角度进行初步探究,产生了如下思考:一是要关注直播中的作品融合;二是要倡导直播中的问题驱动;三是要鼓励直播中的创意展示;四是要重视直播中的示范效应.
文献关键词：
实时直播;作品融合;问题驱动;创意展示;示范效应
中图分类号：
作者姓名：
李丹
作者机构：
沈阳市沈河区教育研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]李丹-.对小学音乐直播课内容设计的几点思考)[J].中国音乐教育,2022(08):69-72
A类：
B类：
小学音乐,直播课,课内,几点思考,新冠肺炎疫情影响,教育部门,音乐学科,线上教学,播放,微课,实时直播,互动性,启发性,重学,学情差异,学生学习效率,诸多方面,直播教学,观摩,教学内容设计,作品融合,问题驱动,创意展示,示范效应
AB值：
0.422454
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