典型文献
普通中小学音乐学业评价研究回顾与展望
文献摘要:
音乐学业评价是音乐教学中对学生音乐学习过程、学习效果进行监测、评估、反馈的一项重要工作,但长期以来,它却是困扰音乐教育界的一大难题.20世纪以来,学界一直在试图解决这个问题,但因其主观性较强,又由于音乐看不见,摸不着,且语义"含混"①,不易量化,导致音乐学业评价困难重重,学业评价研究进展一直比较缓慢.随着信息时代的到来,大量信息科技被用于音乐教育,音乐学业评价问题的解决似乎迎来了新的曙光.
文献关键词:
中图分类号:
作者姓名:
陈培刚
作者机构:
淮阴师范学院音乐学院
文献出处:
引用格式:
[1]陈培刚-.普通中小学音乐学业评价研究回顾与展望)[J].人民音乐,2022(01):52-55
A类:
B类:
普通中小学,中小学音乐,学业评价,研究回顾,回顾与展望,音乐教学,音乐学习,学习过程,音乐教育,教育界,图解,主观性,看不见,摸不着,含混,困难重重,信息时代,信息科技,评价问题,曙光
AB值:
0.321614
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