典型文献
指向核心素养培养的数学综合与实践领域教师胜任力研究
文献摘要：
指向核心素养培养的数学综合与实践领域教师胜任力是数学教师成功开展数学综合与实践教学的必需,它是动机、特性、自我概念、知识与技能等综合能力与特质的集合.研究指向核心素养培养的数学综合与实践领域教师胜任力,有利于数学教师树立跨学科教育理念,落实课程融合育人;优化综合与实践教学,加强复合型创新人才培养;厘清综合与实践领域胜任力要素,促进数学教师专业发展.胜任力要素包括:指向核心素养培养的"综合与实践"教学内生动力、凸显联结与融合的"综合与实践"教学跨学科知识与技能、重在问题解决的"综合与实践"跨学科主题学习设计与实施、关注学业质量的"综合与实践"教学评价与反思、导向突破与成长的"综合与实践"教师合作与拓展.
文献关键词：
综合与实践;教师胜任力;核心素养;跨学科主题学习
中图分类号：
作者姓名：
张楠;申仁洪;夏莲莲;葛姝睿
作者机构：
重庆师范大学 教育科学学院,重庆 401331;天津师范大学 教育学部,天津 300387;西南大学 基础教育课程研究中心,重庆 400715;重庆师范大学 重庆市课程与教学研究基地,重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]张楠;申仁洪;夏莲莲;葛姝睿-.指向核心素养培养的数学综合与实践领域教师胜任力研究)[J].数学教育学报,2022(05):29-35
A类：
B类：
指向核心素养,核心素养培养,实践领域,教师胜任力,胜任力研究,数学综合与实践教学,自我概念,知识与技能,跨学科教育,课程融合,融合育人,复合型创新人才,创新人才培养,数学教师专业发展,跨学科知识,跨学科主题学习,学习设计,设计与实施,学业质量,评价与反思,教师合作
AB值：
0.218117
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
