典型文献
指向建立学科核心素养的教学设计——以"细胞增殖"为例
文献摘要：
从学生自主观察大蒜根尖有丝分裂入手,通过问题串启发学生利用观察到的证据推测细胞周期时相及发生的事件,初步建立细胞周期的概念.教学过程中,创设科学问题的探究情境,引导学生探讨领悟科学家解决科学问题的思维过程和研究方法,体会科学探究运用多种方法获得更多证据,不断修正和评估创造新的知识,感受科学知识的是一个不断发展的过程,培养学生的科学思维.
文献关键词：
细胞增殖;核心素养;科学思维
中图分类号：
作者姓名：
李娇;高俊英;王燕
作者机构：
北京市中关村中学 北京 100086
文献出处：
引用格式：
[1]李娇;高俊英;王燕-.指向建立学科核心素养的教学设计——以"细胞增殖"为例)[J].中学生物学,2022(03):49-50
A类：
B类：
立学,学科核心素养,大蒜,根尖,有丝分裂,问题串,生利,细胞周期,科学问题,探究情境,思维过程,科学探究,探究运用,多种方法,科学知识,科学思维
AB值：
0.408155
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