典型文献
围绕学科核心素养开展教学活动——以"甲状腺激素分泌的分级调节"为例
文献摘要：
以"甲状腺激素分泌的分级调节"一课的教学活动为例,提出了培养学生生物学学科核心素养的课堂活动途径:设置问题串,助力生命观念形成;借助行为活动,自主建构概念,锻炼科学思维;创设实验情境,渗透科学探究;课外拓展延伸,关注社会问题,承担社会责任.
文献关键词：
高中生物学;核心素养;教学活动
中图分类号：
作者姓名：
周艳利
作者机构：
陕西省渭南市瑞泉中学 714000
文献出处：
引用格式：
[1]周艳利-.围绕学科核心素养开展教学活动——以"甲状腺激素分泌的分级调节"为例)[J].中学生物教学,2022(26):23-25
A类：
B类：
甲状腺激素,激素分泌,生物学学科核心素养,课堂活动,设置问题,问题串,生命观念,自主建构,建构概念,科学思维,实验情境,科学探究,课外拓展,拓展延伸,高中生物学
AB值：
0.384785
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